MULTIMEDIA PEMBELAJARAN

MULTIMEDIA PEMBELAJARAN

Secara keseluruhan, multimedia terdiri dari tiga level (Mayer, 2001) yaitu:

1.      Level teknis

2.      Level sensorik

Pengaruh multimedia dalam pembelajaran menurut YG Harto Pramono antara lain:

a)      Multi bentuk refresentasi

b)      Animasi

c)       Multi saluran sensorik

d)      Pembelajaran non-linearitas

e)      Interaktifitas

A.PENGERTIAN MULTIMEDIA

         Multimedia interaktif adalah suatu multimedia yang di lengkapi dengan alat pengontrol yang dapat di oprasikan oleh pengguna, sehingga pengguna dapat memilih apa yang di kehendaki untuk proses selanjutnya. Contoh 33xperiment interaktif adalah : multimedia pembelajaran interaktif, aplikasi game, dll. Pembelajaran di artikan sebagai proses penciptaan lingkungan yang memungkinkan terjadinya proses belajar. Dalam pembelajaran yang utama adalah bagaimana siswa belajar. Belajar dalam pengertian aktifitas mental siswa dalam berinteraksi dengan lingkungan yang menghasilkan perubahan perilaku yang bersifat 33xperime konstan. Dengan demikian aspek yang menjadi penting dalam aktifitas belajar adalah lingkungan. Apabila kedua konsep di gabungkan maka multimedia pembelajaran dapat di artikan sebagai aplikasi multimedia yang di gunakan dalam proses pembelajaran.

B.MANFAAT MULTIMEDIA

       Secara umum manfaat yang dapat di peroleh adalah proses pembelajaran lebih menarik, lebih interaktif, jumlah waktu mengajar dapat dikurangi, kualitas belajar siswa dapat di tingkatkan dan proses belajar mengajar dapat dilakukan dimana dan kapan saja, serta sikap belajar siswa dapat di tingkatkan.

C.KARAKTERISTIK MEDIA DALAM MULTIMEDIA PEMBELAJARAN

  Karakteristik multimedia pembelajaran adalah :

1.      Memiliki lebih dari satu media yang konvergen

2.      Bersifat interaktif, dalam pengertian memiliki kemampuan untuk mengakomodasirespon pengguna.

3.      Bersifat mandiri dalam pengertian memberi kemudahan dan kelengkapan isi sedemikian rupa sehingga pengguna menggunakan tanpa bimbingan orang lain.

Fungsi multimedia pembelajaran adalah :

1.      Mampu memperkuat respon pengguna secepatnya dan sesering mungkin.

2.      Mampu memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengontrol laju kecepatan belajarnya sendiri.

3.      Memperhatikan bahwa siap mengikuti suatu urutan yang koheren dan terkendalikan.

4.       Mampu memberikan kesempatan adanya partisipasi dari pengguna dalam bentuk  respon, baik berupa jawaban, pemilihan, keputusan, percobaan dan lain-lain.

D.FORMAT MULTIMEDIA PEMBELAJARAN

      Format multimedia pembelajaran dapat di kategorikan kedalam lima kelompok sebagai berikut:

1.       Tutorial

2.       Drill dan practice

3.       Percobaan atau Experimen

4.       Permainan